Tema integrador: Sociedad.
Docente: MVZ. Jorge López Alamillo.
Vía de acceso: Justicia social.
Concepto fundamental: Historicidad.
Concepto subsidiario: Hechos históricos.
Categoria: Tiempo, espacio y diversidad.
Valores: Justia, solidaridad y libertad.
Resultados de aprendizaje: El alumno reconocera la importancia de que un avance o descubrimiento científico, un acontecimiento o evento quede registrado en la historia del hombre y la influencia que este tendrá tanto en la sociedad como en los valores de esta misma.
Apertura
Ténicas didácticas: Investigación bibliográfica y/o internet, grupos de trabajo, mesas redondas, lluvias de ideas, cuestionarios y presentaciones audiovisuales
Evidencias: Elaboración de cuestionarios y resumenes y presentación audio visual de conclusiones sobre el tema.
Actividades:
1.- Formamos equipos de trabajo.
2.- Explicación del método de enseñanza (¿qué es un blog?, como acceder al blog).
3.- Realizamos una actividad de lectura de nuestro libro ctsyvII páginas 20-25.
4.- Se proporciona un cuestionario de esta lectura y se pide los resuelvan por equipos; una vez echo esto procedemos a realizar el análisis de las respuestas y realizamos una presentación en láminas de lo mas revelante del tema.
5.- Consultamos en el blog el tema "comprensión lectora" y se pide dar su opinión sobre este nuevo método de enseñanza.
6.- Se proyecta el vídeo "Crisis del porfiriato".
7.- Formar un mesa redonda , primero por equipos para analizar este vídeo y determinar que impacto histórico influye en la actualidad.
8.- Exponemos nuestras conclusiones, generamos una lluvia de ideas y concretamos conclusiones.
9.- Se pide visiten el blog "Ciencia tecnología sociedad y valores" para complementar la investigación del tema.
Recursos didácticos:
10.- Por equipos los alumnos presentaran una exposición audiovisual (en power point, laminas y/o imágenes) del tema "Sexenios", considerando los siguientes puntos: actores principales, economía, educación, política de estado.
Desarrollo
Ténicas didácticas: Mapas conceptuales, redes sistemáticas, investigación en fuentes electrónicas, aprendizaje por proyectos.
Evidencias: Elaboración de un ensayo escrito y presentación audiovisual.
Actividades:
1.- El docente realizará una breve exposición sobre las conclusiones de "justicia social" y presentara los temas a desarrollar (legalización del aborto, legalización de la adopción para parejas homosexuales, pena de muerte, inseguridad y legalización de uso de drogas), y se asignara un tema a cada equipo.
2.- Proyeccion de video "La pena de muerte en México".
3.- El alumnos consultara el blog "ciencia tecnologia sociedad y valores" para realizar la lectura "¿qué son los mapas conceptuales y/o redes sitemáticas?" "¿qué es y como elaboro un ensayo?". También checara las ligas a otros sitios para la investigación del tema asignado para su ensayo.
4.- El docente docente expondra una breve participación para discipar dudas sobre los nuevos temas.
5.- Apoyados en una presentacion de power point el docente explicara el método "aprender en las sociedades del conocimiento".
6.- Se reuniran por equipos y en conceso grupal designarán un líder o representante; la finalidad de esta actividad es formalizar los grupos colaborativos de trabajo.
7.- Se pide a los representantes que concensen para determinar fechas de presentación de trabajos tanto escrito como audiovisual (laminas e imágenes, videos grabados por los propios estudiantes, power point, rotafolios).
Recursos didácticos:
Pena de muerte
http://www.monografias.com/trabajos15/pena-muerte/pena-muerte.shtml
http://www.senado.gob.mx/content/sp/memoria/content/estatico/content/boletines/boletin_30.pdf
http://www.senado.gob.mx/content/sp/memoria/content/estatico/content/boletines/boletin_30.pdf
Legalización del aborto
Legalización de la adopción para parejas homosexuales
Legalización de las drogas
La inseguridad en México
